在“赢在起跑线”的教育焦虑普遍蔓延的当下，南柴火市街小学的家长何金虎却走出了一条与众不同的家庭教育之路。从孩子婴幼儿时期的悉心照料，到学龄阶段的习惯培养，他以“身心健康”为核心，将玩与学巧妙融合，用陪伴与信任浇灌孩子的成长。这份不焦虑的教育智慧，或许能为迷茫中的家长带来别样启发。

▲何金虎陪女儿下楼活动时合照。

　　玩中学：把成长藏进伙伴与探索里

　　“假期里，她每天三次做作业、三次玩，玩的时候比学的时间还多。”何爸爸笑着说。在他看来，孩子的成长不该被作业填满，玩本身就是重要的学习过程。

　　从幼儿园开始，他便让孩子接触羽毛球、篮球、足球等各类运动，还专门给孩子找了一群小伙伴，让他们组队玩耍。“这群孩子一起跑跳，比一个人闷在家里有意思多了，我女儿玩的劲头也足。”在玩的过程中，团队协作、规则意识、抗挫折能力，都在不知不觉中生根发芽。

　　除了户外运动，科技馆、图书馆、博物馆也是他们常去的地方。“在科技馆里摆弄器械，她会问‘为什么小球能一直滚’;在博物馆看恐龙化石，她会追着问‘它们是怎么灭绝的’。”何爸爸认为，这些看似“玩”的经历，恰恰能点燃孩子的求知欲，而这种自发的好奇，远比被动刷题更有力量。

　　少焦虑：信任是教育的催化剂

　　“一年级开学时，好多家长焦虑得睡不着，我却挺踏实。”何金虎的这份从容，源于长期的陪伴与信任。从孩子第一口奶、第一片尿片开始，他全程参与育儿，这种深度联结让他更懂孩子的节奏。

　　他从不给孩子布置额外作业，只在孩子明显薄弱的环节稍作引导。“比如数学应用题弱了，我会找几道题陪他一起分析，不会一股脑塞一堆练习册。”在他看来，学习习惯的培养比分数更重要，“一二年级就下猛药抓成绩，就像给小树苗施过量化肥，反而长不高。”

　　这份信任也换来了孩子的积极反馈。女儿何嘉宸骄傲地说：“别的小朋友写不完作业不能玩，我没有这种压力。”更让她自豪的是，在爸爸的鼓励下，她从第一次上台音乐会时的卡顿，变成了如今能从容面对舞台的小能手;在班干部选举中全票当选副班长的经历，更让她体会到了自信与责任。

　　重底色：不设限的成长更有力量

　　当被问及对孩子的长远规划时，何爸爸的答案很简单：“不做功利性的设想，先让她自由生长。”在他眼中，教育的终极目标不是“上哪所大学”“找什么工作”，而是培养“身心健康、积极乐观，能面对挫折的人”。

　　希望孩子能找到自己的热爱，拥有独立生活的能力。“学习是场万里长征，现在才刚起步，何必一开始就气喘吁吁?”在他看来，好的习惯与健全的人格，才是孩子未来走得稳、走得远的底气。

　　何金虎的家庭教育之道，没有惊天动地的理论，却藏着最朴素的真理：教育不是雕刻，而是浇灌;成长不必赶跑，只需等待。当家长放下焦虑，用陪伴做土壤，用信任做阳光，孩子自然会朝着阳光的方向，长出属于自己的模样。或许，这就是最好的家庭教育——让孩子在被爱与自由中，成为自己。(内蒙古晨报晨网▪速闻新闻 张乐 赵纳森)